إسهام جمعيات تحفيظ القرآن الكريم في بناء الأجيال

وقد شعر الناس بأهمية الحلقات القرآنية في التربية والتعليم، فسارعوا إلى تسجيل أبنائهم، فشهدنا حركة نَشِطة بين الناشئة في تعليم القرآن الكريم، وظهرت لهم قدرات ومواهب حققت فيهم للعِيان تكفل الله سبحانه وتعالى لحفظ هذا القرآن الكريم.
المبحث الأول : البناء الإيماني
المطلب الأول : تربية الناشئ على تدبُّر القرآن الكريم
لقد أمر الله تعالى بتدبر القرآن الكريم، فقال سبحانه :﴿ كِتَابٌ أَنْزَلْنَاهُ إِلَيْكَ مُبَارَكٌ لِيَدَّبَّرُوا آَيَاتِهِ ﴾ (١)، وقال تعالى :﴿ أَفَلَا يَتَدَبَّرُونَ الْقُرْآَنَ أَمْ عَلَى قُلُوبٍ أَقْفَالُهَا (٢٤) ﴾ (٢) فما معنى تدبر القرآن الكريم ؟
معنى تدبر القرآن الكريم : هو التفكر والتأمل لآيات القرآن من أجل فهمه، وإدراك معانيه، والمراد منه(٣).
أهميته :
لتدبر القرآن الكريم أهمية عظيمة، ومن تلك الأهمية :
١-معرفة الله تعالى، ومعرفة عظيم سلطانه وقدرته.
٢-تحقيق العبودية لله تعالى؛ لأن تدبر القرآن الكريم هو الوسيلة لمعرفة ما يريد الله منا، وكيفية عبادته سبحانه.
٣-القرآن الكريم شفاء لما في الصدور، ولكن ذلك موقوف على فهمه، ومعرفة المراد منه.
٤-ذكر الله تعالى للمتدبر، وغشيان الملائكة، ونزول السكينة، وغشيان الرحمة(٤).
طرق تنميته في نفوس الطلاب :
١-تنبيه الطالب على إلقاء السمع عند تلاوة القرآن الكريم.
٢-أمر الطالب بترتيل القرآن الكريم، والجهر به.
٣-تكرار بعض الآيات؛ لاستحضار المعاني.
واقع حلقات القرآن الكريم في تربية الطالب على التدبر :
لو نظرنا في واقع الحلقات لوجدنا تقصيراً واضحاً في هذا المجال، وأن أكثر المدرسين اقتصروا على التحفيظ دون التدبر والتفهم؛ لما يلي :
١-ضيق وقت الحلقة.

---