ثانياً : تعني العبارة الأولى (١) اتجاها أو ميلا ضعيفا نحو العنصر محل القياس وهى (((لا يفعل ))). وبمعنى آخر تشير العبارة الثالثة (٣) إلى الموافقة التامة و العبارة الأولى (١) إلى عدم الموافقة المطلقة.
ثالثاً : وتمثل العبارة الثانية التي في المنتصف (٢) درجات او نقاط المتوسط المتوقع وهى ((( بعض الأحيان ))). وقد اتسمت العبارات بالسهولة وتجنب الألفاظ الصعبة، وكذلك روعيت النواحي الشكلية الخاصة بتعميم قوائم الاستبيان.
* طريقة جمع البيانات :
اعتمدت عملية جمع البيانات على توزيع الاستبيان على أولياء أمور الطلاب بالروضة وبعد فرز القوائم التي تم استيفاءها ومراجعتها لم يتم استبعاد استمارات لاستكمال جميع الاستمارات بياناتها. وبلغ معدل الردود( ٦٨% ) من حجم العينة وبالتالي أصبحت القيمة الصافية الصالحة للتحليل ( ٣٠ ) مفردة.
* ترميز وإدخال البيانات وتحليلها :
١) تم ترميز البيانات في استمارة الاستقصاء.
٢) تم تفريغها يدويا في قوائم خاصة بذلك تمهيدا لإدخالها إلى الحاسب الالي.
٣) تم بعد ذلك إدخال البيانات ومراجعتها وتحليلها بواسطة الحاسب الالي باستخدام مجموعة من البرامج الإحصائية الجاهزة المعروفة باسم (spss/pc).
٤) تم تطبيق الاختبارات الإحصائية المناسبة لطبيعة البيانات وفروض الدراسة لمعاونة الباحث وتحليل البيانات وتغييرها فقد تم استخدام النسب والتكرارات والمتوسط المرجح والانحراف المعياري في عملية التحليل واختبار صحة الفروض.
نتائج الدراسة
كانت نتائج دراسة تأثير روضة الأطفال القرآنية على النشء نتائج رائعة حيث اتضحت الرؤية حول الروضة ومدى تأثيرها الفعال على الأطفال وتتلخص كالأتي :
١- تأثير روضة الأطفال على الجانب السلوكي العملي :
حيث أتضح وجود تأثير ايجابي على هذا الجانب وتم دمج ٤٠ عنصر في ثمانية عناصر رئيسية ويتمثل الأداء في تلك العناصر على النحو التالي :
العنصر الأول :
نتائج البحث
