* تأهيل وتدريب العدد الكافي منهن وذلك عن طريق الدورات التي تقدمها معاهد إعداد المعلمات أو بواسطة نقل الخبرات والمهارات لهن من زميلاتهن في الدار أو الدور القريبة.
* تعيين معلمات متخصصات أو طلب إعارتهن من الدور المجاورة
٤-في حالة ضعف اهتمام إدارة الدار بطالبات المرحلة الثانوية فيمكن معالجة ذلك بعقد اللقاءات والدورات من قبل الجمعية لإدارة الدار لبيان أهمية العناية بطالبات المرحلة الثانوية.
٥ -تعيين مشرفات نشاط قادرات على تقديم المناشط والبرامج التي تلائم طالبات المرحلة الثانوية.
رابعاً : في مجال تقديم الدورات التدريبية :
١ -تقديم الدورات الإجتماعية والأسرية مثل دورة فن التعامل مع الآخرين، فن حل المشكلات، كيف تختارين شريك الحياة ؟، كيف تكسبين زوجك ؟..
٢ - تقديم دورات تطوير الذات مثل دورة بناء الثقة، فن الإلقاء، فن الإقناع، فن القراءة السريعة، فن كتابة القصة.
٣ - تقديم دورات المهارات مثل دورة في الحاسب الآلي، الخياطة، تصفيف الشعر، تغليف الهدايا، العناية بالبشرة، ديكور المنزل.
ويمكن تقديم تلك الدورات بالدار بالتعاون مع مراكز التدريب النسائية الموثوقة أو الاتفاق مع المدربات مباشرة، كما أنه من المفيد التنسيق مع الدور القريبة بهذا الخصوص.
خامساً : في مجال البرامج :
١ -إعداد المسابقات في المجالات التي تحتاجها الفتاة وعدم اقتصارها على المسابقات الشرعية، مع التنويع في أسلوب طرحها (مثال: مسابقة أدبية عن أفضل قصة أو أفضل مقالة من إنتاج الطالبات)
٢ -تقديم المحاضرات من قبل المتخصصات في مختلف الموضوعات التي تتناول وتعالج هموم الفتاة في تلك المرحلة كمشكلات المراهقة، والعلاقات مع الآخرين، اكتشاف الطاقات، المشكلات الصحية.
نتائج البحث
