توجيه الدعوة للطالبات المتفوقات في المدارس الثانوية المجاورة للدار لتكريمهن بحضور أمهاتهن ومعلماتهن وصديقاتهن.
توفير وسائل المواصلات الخاصة والملائمة لطالبات المرحلة الثانوية..
افتتاح دور في الأحياء التي لا يوجد بها أي دار.
توزيع الرسائل والأشرطة – في المدارس والأحياء - التي تبين فضل حفظ القرآن الكريم وأهمية حفظ الوقت فيما ينفع، والدور المرجو من المرأة المسلمة.
إعداد رسائل وأشرطة تخاطب الأسر عن أهمية تسجيل بناتهن في الدور.
تخفيض أيام الدراسة لطالبات المرحلة الثانوية لتصبح يومين في الأسبوع (للراغبات في ذلك).
تغيير وقت الدراسة ليصبح في فترة المغرب (للراغبات في ذلك).
تخفيض مقدار الحفظ والتجويد لمن يرغب منهن (للراغبات في ذلك).
تمكينهن من أداء واجباتهن المدرسية في الدار عند فراغهن من التسميع.
افتتاح دور خاصة لطالبات المرحلة الثانوية فقط
تخصيص فصل أو أكثر لطالبات المرحلة الثانوية وعدم دمجهن مع طالبات المرحلة المتوسطة أو الأمهات.
التنسيق مع الدور القريبة لتخصيص إحداها لطالبات المرحلة الثانوية دون غيرهن إذا تعذر فتح فصل لهن في كل دار.
تأهيل وتدريب العدد الكافي من المعلمات للتعامل معهن.
تعيين مشرفات نشاط قادرات على تقديم المناشط والبرامج الملائمة.
تقديم دورات المهارات وتطوير الذات والاجتماعية والأسرية.
إعداد المسابقات وتقديم المحاضرات والندوات في المجالات التي يحتجنها.
إقامة الأطباق الخيرية.
تنظيم زيارات للدور المجاورة واللجان النسائية بالمؤسسات الخيرية.
تكليفهن بالمشاركة في إعداد وتنفيذ برامج الدار.
إصدار نشرة للدار أو لمجموعة من الدور المتجاورة ليساهمن في تحريرها.
فتح الدور في الفترة الصباحية للطالبات اللاتي أنهين المرحلة الثانوية ولم يتمكن من دخول الجامعة أو الحصول على وظيفة.
البعد عن الرتابة فيما تقدمه الدور والتجديد والتنويع فيه حتى لا يصيبهن الملل.
نتائج البحث
