يعد التعرف على عمليات البنية المقطعية syllables structure processes لنطق الأطفال من المعايير الهامة عند تقييم وعلاج المشكلات التخاطبية الخاصة بالأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق والكلام..........
(هناء عبد الفتاح، ٢٠٠٠، ٣٧)
١- تقليل عدد الصوامت المتوالية :
وقيه تؤول الأصوات الصامتة المتوالية إلى صوت صامت واحد كما في كلمة (قطار) تنطق فى العامية ( أطر) وبتحليل عناصر المقطع اللفظي (أطر) كالتالي :
أ +... ط +... ر... تنطق... أط... توقف... ر
+ V... + رحمه الله... رحمه الله... V+رحمه الله... توقف... C
متحرك... صامت... صامت
وتتضح هذه العملية في نطق كلمة قطار المكونة من
ق +... ط +... أ +... ر... فتنطق... ق... توقف... طار
+ رحمه الله... + رحمه الله... V... + C
صامت... صامت... متحرك... صامت
ونلاحظ توقف النطق لوجود صامت تالي ولكن عند نطق مقطع (طار) لا يكون هناك صعوبة في النطق لأنه مقطع مكون من (صامت + متحرك + صامت ) فالصوتان الصامتان يوصلهم صوت متحرك.
٢-الإطالة في الصوت المتحرك
تمتاز الأصوات المتحركة بوجود ممر صوتي مفتوح، وتتكون هذه الأصوات المتحركة عن طريق إحداث تغييرات في شكل واتساع الممرات فوق الحنجرية (البلعوم، الأنف، الجيوب الأنفية، تجويف الفم ) مما يؤدى إلى إعادة تشكيل الصوت الحنجري الأولي عن طريق تقوية أصوات معينة وإضعاف أصوات أخرى وهذا يسمي بالرنين فالمتحركات تمتاز بشدة أعلي وتردد أقل....
... (ناصر قطبي، ١٩٨٦، ٤٦)
فمثلاً في كلمة ( أنا ) والتي تتكون من مقطع واحد عند تحليل عناصرها الفونيمية نجد كالتالي:
أ +... ن +... أ... تنطق... أ... تطويل... نا
+ V... + رحمه الله... فتنطق... V... + تطويل... V+ C
متحرك... صامت... متحرك
ويتضح من المثال السابق التالي :
تحدث الإطالة للصوت المتحرك ( أ ) والذي تبدأ به كلمة (أنا) إلى أن يلتقي بصامت فينطقه.
٣- التكرار:
حيث يحدث تكرار للمقطع الأول الذي يتكون من ( ساكن + متحرك ) في الكلمة المكونة من أكثر من مقطع
فمثلاً في كلمة ( شايف ) والتي تتكون من مقطعين وكل مقطع يحتوى على فونيمين كالتالي :
نتائج البحث
