١١- استخدام أسلوب العلاج من متلعثم للتدريب على ممارسة الكلام المطول.
ويتضمن البرنامج عدة مكونات هي :
مكونات البرنامج :
- جلسات التدريب الفردي.
- جلسات التدريب الجماعي.
- جلسات حل المشكلات الشخصية.
- مرحلة المتابعة.
أولاً : جلسات التدريب الفردى
والهدف منها إكساب الطفل المتلعثم مهارات الكلام المطول وتقويم شدة تلعثمه وتتكون من مرحلتين :
المرحلة الأولي :
١- يشاهد الطفل المتلعثم نموذج عرض الفيديو للكلام المطول والموضح بطريقة بطيئة ومبالغ فيها أثناء الكلام المتصل مصحوباً بنص مكتوب، ويحاول الطفل المتلعثم أن يقدم أسلوب مشابهة عن طريق التقليد والمحاكاة.
٢- يعطي المعالج تغذية راجعة عن الكلام المطول من خلال الرجوع إلى نموذج عرض الفيديو حتى تصبح محاولة التقليد أكثر دقة.
٣- يمارس الطفل المتلعثم التدريبات الكلامية المطولة بشكل يومي حتى يستطيع أن يصل إلى ممارسة نماذج كلامية صحيحة في المستقبل.
٤- تقدير شدة التلعثم : من خلال أن يسجل الطفل المتلعثم محادثة لمدة خمس دقائق.
يقدم المعالج تقدير شدة التلعثم ذو ( التسع ) درجات (SEV) ويكون كالتالي
١= لا يوجد تلعثم ٩ = تلعثم شديد حاد.
ثم يناقش المتلعثم مع المعالج درجة تقدير شدة التلعثم ويقومان بعمل تقدير مشابهة بعد عدة جلسات.
٥- الواجبات المنزلي Home ﷺssignments
أ- يقوم الطفل المتلعثم بتسجيل محادثات من (١-٢) دقيقة ويقوم بعد ذلك بتحديد شدة التلعثم شريط لديه.
ب- إعطاء الطفل المتلعثم نسخة عبارة عن شريط كاسيت عليه الحوار المسموع من نموذج الفيديو ويتم توجيهه إلى:
١- الاستماع إلى النموذج بشكل يومي.
٢- ممارسة القراءة المجهورة باستخدام وبدون استخدام النموذج محاولاً عمل ملائمة بقدر المستطاع بين القراءة باستخدام أو بدون استخدام النموذج.
المرحلة الثانية :
١- يقيم المعالج حوار تلقائي مسجل مع الطفل المتلعثم دون أي توجيه منه أو تدخل لمدة خمس دقائق.
نتائج البحث
