٤٦- محمد عبد الله دراز: دستور الأخلاق في القرآن، ط١٤٠٢هـ، مؤسسة الرسالة، بيروت.
٤٧- محمد علم الدين: التربية الإسلامية، ط(د. ت) دار القلم، الكويت.
٤٨- محمد فاضل الجمالي: نحو تربية مؤمنة، فلسفة تربوية تكاملية لتحقيق مجتمع إسلامي ناهض، ط١٩٧٧م، الشركة التونسية، تونس.
٤٩- محمد فاضل الجمالي: نحو توحيد الفكر التربوي في العالم الإسلامي، ط١٩٧٠م، الدار العربية للكتاب، ليبيا.
٥٠- محمد قطب: قبسات من الرسول- ﷺ -، ط٢، دار الشروق، بيروت.
٥١- محمد منير مرسي: إدارة وتنظيم التعليم العام، ط د. ت، النهضة العربية، القاهرة.
٥٢- محمد منير مرسي: إدارة وتنظيم التعليم العام، ط١٩٧٧م، النهضة العربية، القاهرة.
٥٣- مسلم بن الحجاج: الصحيح، ط(د. ت) دار المعرفة، بيروت.
٥٤- مقداد يالجن: وسائل التربية الإيمانية في ضوء العلم والفلسفة، ط١٩٣٦م، مجلة المسلم المعاصر، العدد(٥).
٥٥- يحيى هاشم حسن فرغلي: معالم شخصية المسلم، ط١٩٩٣م، دار الهدى، عمّان.
٥٦- يوسف إبراهيم: الإقتصاد القرآني، ط١٩٩١م، دار الهدى، عمان.
الفهرس
الموضوع... الصفحة
شكر وتقدير... ٢
الفصل الأول: خطة البحث... ٣-٤
أولاً-المقدمة... ٣
ثانياً- موضوع البحث وأسئلتة... ٣
ثالثاً- أهمية البحث... ٣
رابعاً- أهداف البحث... ٤
خامساً- حدود البحث... ٤
سادساً- منهج البحث... ٤
الفصل الثاني: أهمية إعداد معلم القرآن الكريم... ٤-٨
أولاً: الإعداد الثقافي... ٤
ثانياً: الإعداد التخصصي... ٥
ثالثاً: الإعداد النفسي والخلقي... ٧
الفصل الثالث: آثار تعليم القرآن الكريم على الفرد... ٨-١٨
أ/البناء الروحي أو العقدي... ٨
ب/البناء الخلقي... ١٠
ج/البناء النفسي... ١٣
د/البناء الاجتماعي... ١٦
الفصل الرابع: آثار تعليم القرآن الكريم على المجتمع... ١٩-٢٣
أ/البناء الثقافي والاجتماعي... ١٩
ب/البناء الأمني... ٢٠
ج/البناء الاقتصادي... ٢٢
الخاتمة: أهم النتائج... ٢٤
قائمة المصادر والمراجع... ٢٥-٢٦
نتائج البحث
