…وزعت استبانة على ٤٢٠ طالبة من طالبات المرحلة الثانوية في مدارس التعليم العام(١) (انظر الاستبانة في الملاحق ) وكان من أهدافها معرفة أسباب عدم التحاقهن بالدور أو تسربهن منها لمن سبق لها الالتحاق بها.
وقد أبانت الاستبانة أن نسبة ٦٧% من العينة لم يسبق لهن الالتحاق بالدور، ونسبة ٣٣% سبق لهن الالتحاق بها ثم تركنها. وأظهرت الاستبانة أن أسباب ذلك التالي (مرتبة حسب عدد الإجابات):
الانشغال بالدراسة ( نسبة ٦٤% )
عدم مناسبة الوقت (فترة العصر) ( نسبة ٥٦% )
صعوبة توفر وسيلة النقل ( نسبة ٣٢% )
عدم وجود أنشطة وبرامج توافق الميول ( نسبة ٢٣% )
الانشغال بأعباء البيت والأسرة ( نسبة ١٩% )
ضعف الإدارة والمعلمات ( نسبة ١٧% )
كثرة مقدار الحفظ ( نسبة ١٧% )
عدم وجود دار قريبة ( نسبة ١٦% )
قلة الصديقات في الدار ( نسبة ١٥% )
عدم المعرفة بالدور ( نسبة ٨% )
ضعف الاهتمام بحفظ القرآن ( نسبة ٧% )
عدم موافقة الأهل (نسبة ٦% )
والشكل رقم (٣) التالي يوضح توزيع تلك الأسباب في رسم بياني :
ولا شك أن تلك النسب المرتفعة تؤكد على أهمية قيام الدور النسائية بالعمل على إحداث تغيير في أنظمتها وإضافة عدد من البرامج إلى أعمالها وتأهيل معلماتها للتعامل مع طالبات المرحلة الثانوية بفعالية تامة لكي تجتذب أعداداً أكبر منهن.
نتائج البحث
