٣ - نسبة الدور التي تقدم برامج خاصة لطالبات المرحلة الثانوية:
… أظهرت الاستبانة أن نسبة الدور التي تقدم برامج خاصة لطالبات المرحلة الثانوية ٧٤%. وبالنظر إلى تلك البرامج ظهر أن غالبها ليس مقصوراً وخاصاً بهن (انظر الفقرة التالية) كما أنها ليست مستمرة.
٤ - البرامج التي تقدمها الدور لطالبات المرحلة الثانوية :
… بالإطلاع على تلك البرامج وجد أن غالبها لا يختلف عن برامج طالبات المرحلة الإبتدائية والمتوسطة من حيث نوعها وطريقتها، حيث يغلب عليها المسابقات على الأشرطة والكتب و إلقاء المحاضرات وتقديم الدورات المكثفة في التجويد والحفظ. وهذه البرامج ليس فيها – من وجهة نظر طالبات المرحلة الثانوية – ما يتوافق مع ميولهن ورغباتهن واهتماماتهن، كما أنها ليست دائمة.
٥ - أسباب عدم تقديم الدور برامج خاصة لطالبات المرحلة الثانوية :
… أظهرت الاستبانة أن أبرز أسباب عدم تقديم الدور برامج خاصة لطالبات المرحلة الثانوية هي (الترتيب حسب أكثرية الإجابات):
-قلة أعدادهن.
…-ضمهن في الدراسة مع طالبات المرحلة المتوسطة.
…-عدم وجود المعلمات القادرات على تقديم برامج مناسبة لهن.
-ضعف الإمكانيات المادية.
-عدم وجود أماكن مناسبة في الدار لتقديم برامج مناسبة لهن.
المبحث الرابع : أهمية العناية بطالبات المرحلة الثانوية
أولاً :-
أهداف الدور (الجمعية) لم تستثن أي فئة عمرية من النساء من رسالتها ومناشطها، وعليه فإن العناية بطالبات المرحلة الثانوية يأتي إمتداداً وتعزيزاً لأهدافها، كما أن ضعف العناية بهن – إن حدث – سيكون قصوراً في تحقيق الأهداف التي وضعت.
ثانياً :-
طبيعة الخصائص النفسية و الاجتماعية لطالبات المرحلة الثانوية
نتائج البحث
